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原文

Classroom Management in the Music Room. 'Pin-Drop Quiet' Classes and Rehearsals. David Newell.

翻訳

ミュージックルームでの教室の管理. 「ピンをドロップ静か」クラスとリハーサル. デビッド·ニューウェル.

原文

Classroom Management in the Music Room. 'Pin-Drop Quiet' Classes and Rehearsals. "Pin-Drop Quiet" Classes and Rehearsals. Composed by David Newell. Text book. 244 pages. Published by Neil A. Kjos Music Company. KJ.W56. ISBN 0-8497-0789-7. David Newell's new text book, Classroom Management in the Music Room. "Pin-Drop Quiet" Classes and Rehearsals, is a resource vital to any productive music classroom. Designed with simplicity in mind - simple to teach, simple to learn, and simple to administer - this book promotes student-centered self-discipline and turns classroom management into creating music. This management program is the Epitome of Simplicity. Simple to Teach, Simple to Learn, and Simple to Administer. Instead of TEACHER-centered discipline and control, this book promotes STUDENT-centered SELF-discipline and SELF-control. The responsibility for behavior in this program is precisely where it belongs -- squarely on the shoulders of the students. Yelling is counter-productive. Things said softly register most loudly on the student brain. The teacher sets the climate in the classroom. It's not the SEVERITY of a consequence that deters poor behavior. It's the CERTAINTY of it. The stated consequence MUST happen. The words "please" and "thank you" should never be used in a management situation. Good manners. -- Yes. Politely asking students to behave. -- No. Reward Programs. The good and the not-so-good. Competition in Performing Ensembles. The good and the not-so-good. Proximity. Both a Management and a Musical tool. Students' classroom time should be filled with MUSIC. "More Music -- Less Teacher Talk -- Everyday. Students deserve to have a musically satisfying experience every time they are in our classrooms. MUSIC takes over the MANAGEMENT in the classroom. Great music teaching comes with a built-in side benefit - great discipline. A close look at the well-managed and well-planned, aesthetically-driven class or rehearsal. Grading in music classes. Its relationship to Behavior and to Improved Performance. Looking at the Music Performance Class as a Community. MANAGEMENT through MUSIC. What could be better.

翻訳

ミュージックルームでの教室の管理. 「ピンをドロップ静か」クラスとリハーサル. 「ピンドロップ静かな「クラスとリハーサル. デビッド·ニューウェル作曲. 教科書. 244ページ. ニールA. Kjos音楽会社が発行する. KJ.W56. ISBN 0-8497-0789-7. デヴィッド·ニューウェルの新しい教科書、ミュージックルーム教室の管理. 「ピンドロップ静かな「クラスとリハーサル、あらゆる生産的な音楽教室に不可欠なリソースです. 学ぶことは簡単で、シンプルな管理するため、教えるために、単純な - - 念頭に置いてシンプルに設計さこの本は、学生中心の自己規律を促進し、音楽制作に教室の管理をオン. この管理プログラムは、単純化の縮図である. 管理するには、教えるために、簡単な学習が簡単、簡単な. 代わりに、教師中心の規律とコントロールのために、この本は、学生中心の自己規律と自己制御を促進する. 真正面から生徒の肩の上に - このプログラムでの動作のための責任は、それが属する正確にどこにある. 叫んは逆効果である. 物事は柔らかく、学生の脳に最も大きな声で登録した. 教師は教室の気候を設定. それは、貧しい人々の行動を抑止する結果の重要度ではありません. それはそれの確実だ. 前述の結果は、行われる必要があります. 言葉「してください」と "ありがとう"は管理状況で使用すべきではありません. マナー. - はい. 丁寧に動作するように学生を求める. - いいえ. 会員特典プログラム. 良いとそれほど良くない. アンサンブルの実行での競争. 良いとそれほど良くない. 近接. 管理とミュージカルツールの両方. 学生の教室の時間は音楽で満たされるべきである. "もっと音楽 - レス教師トーク - 毎日. 学生が音楽的に満足のいく経験を、私たちの教室でされるたびに持つに値する. 音楽は、教室の経営を引き継ぎ. 偉大な規律 - 偉大な音楽教育は、組み込みの副次的な利点が付属しています. 適切に管理され、十分に計画され、審美的に駆動型クラスやリハーサルをよく見. 音楽の授業でのグレーディング. 行動にとパフォーマンスの向上との関係. コミュニティとして音楽演奏クラスを見てみる. 音楽を通してマネジメント. 何が良いかもしれない.