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原文

Suzuki Recorder School. Alto Recorder. , Volume 4. Alto Recorder sheet music.

翻訳

鈴木レコーダースクール. アルトリコーダー. 、第4巻. アルトリコーダー楽譜.

原文

Suzuki Recorder School. Alto Recorder. , Volume 4. Recorder Part. For Recorder. Method. Instruction. Recorder Method. Suzuki. Suzuki. Suzuki Recorder School. Book. 24 pages. Published by Alfred Music. AP.0560. ISBN 0874875609. The charming recorder repertoire in the Suzuki Recorder School has been carefully selected by Katherine White, in accordance with the principles and guidelines of Dr. Suzuki's philosophy. Titles. Larghetto from Sonata in C Major. G.F. Handel. Tempo di Gavotti from Sonata in C Major. IV. G.F. Handel. Allegro from Sonata in F Major. II. G.F. Handel. Rondeau from Suite No. 2 in D Minor. J.S. Bach. Sarabande from Suite No 2 in D Minor. J.S. Bach. BourrÃe I and II from Suite No. 2 in D Minor. J.S. Bach. The Suzuki Method is based on the principle that all children possess ability and that this ability can be developed and enhanced through a nurturing environment. All children learn to speak their own language with relative ease and if the same natural learning process is applied in teaching other skills, these can be acquired as successfully. Suzuki referred to the process as the Mother Tongue Method and to the whole system of pedagogy as Talent Education. The important elements of the Suzuki approach to instrumental teaching include the following. an early start. aged 3-4 is normal in most countries. the importance of listening to music. learning to play before learning to read. -the involvement of the parent. a nurturing and positive learning environment. a high standard of teaching by trained teachers. the importance of producing a good sound in a balanced and natural way. core repertoire, used by Suzuki students across the world. social interaction with other children. Suzuki students from all over the world can communicate through the language of music. div. Allegro from Sonata in F Major. II. G.F. Handel. Bourree I and II from Suite No. 2 in D Minor. J.S. Bach. Rondeau from Suite No. 2 in D Minor. J.S. Bach. Sarabande from Suite No 2 in D Minor. J.S. Bach. Tempo di Gavotti from Sonata in C Major. IV. G.F. Handel. Larghetto from Sonata in C Major. G.F. Handel.

翻訳

鈴木レコーダースクール. アルトリコーダー. 、第4巻. レコーダー部. レコーダー用. 方法. 命令. レコーダー方法. スズキ. スズキ. 鈴木レコーダースクール. 本. 24ページ. アルフレッド·ミュージックが発行. AP.0560. ISBN 0874875609. 鈴木レコーダー学校の魅力的なレコーダーレパートリーを慎重に鈴木先生の哲学の原則とガイドラインに従って、キャサリン·ホワイトによって選択されてい. タイトル. ハ長調のソナタからラルゲット. G.F.ヘンデル. ハ長調のソナタからの時間Gavotti. 4. G.F.ヘンデル. ヘ長調ソナタからアレグロ. 2. G.F.ヘンデル. ニ短調組曲第2番からロンド. J.S.掘っ立て小屋. D短調組曲2からサラバンド. J.S.掘っ立て小屋. ニ短調組曲第2番からBourrÃeIおよびII. J.S.掘っ立て小屋. 鈴木メソッドは、すべての子どもたちが能力を有し、この能力は育成環境によって開発され、向上させることができるという原理に基づいている. すべての子どもたちは、比較的容易に独自の言語を話すことを学び、同じ自然な学習過程が他のスキルを教えることで適用されている場合、これらは、正常に取得することができます. スズキは才能教育などの母国語方式として処理し、教育のシステム全体を参照. 楽器の教示と鈴木アプローチの重要な要素は、以下のものが挙げられる. 早期開始. 高齢者3-4は、ほとんどの国では正常です. 音楽を聴くことの重要性. 読むことを学ぶ前に再生することを学ぶ. 親の関与. 育成と正の学習環境. 訓練を受けた教師が教育の高い水準. バランスのとれた自然な方法で良い音を発生することの重要性. 世界中のスズキの学生が利用する中核レパートリー、. 他の子供たちとの社会的相互作用. 世界中からスズキの学生が音楽の言語を介して通信することができる. DIV. ヘ長調ソナタからアレグロ. 2. G.F.ヘンデル. ニ短調組曲第2番からブーレIおよびII. J.S.掘っ立て小屋. ニ短調組曲第2番からロンド. J.S.掘っ立て小屋. D短調組曲2からサラバンド. J.S.掘っ立て小屋. ハ長調のソナタからの時間Gavotti. 4. G.F.ヘンデル. ハ長調のソナタからラルゲット. G.F.ヘンデル.