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Foundations for Strings, Book 1. Elliot Del Borgo.

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ストリングス、ブック1の基礎. Elliot Del Borgo.

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Foundations for Strings, Book 1 composed by Elliot Del Borgo. String Ensemble. For Viola. viola. String Music. Method book. Viola part. Published by C. Alan Publications. CN.15202. This book provides a substantial amount of progressive material to develop and reinforce both reading and technical skills. The music is written to encourage strong, solid playing while dealing with well-balanced, musical exercises that move at a pace that retain the interest of the students with both familiar and new material that allows them to play and sound like 'real' players. THE PURPOSE This book was written to provide music that will function. As a method for the string teacher who has his or her own teaching concepts and simply wants accessible music for the students to play and read. This book seeks to reinforce each teacher's individual style without presenting contradictory or excessive pedagogical information. A BOOK FOR ALL TEACHING STYLES 2. As a folio of complete 2- and 3-part string orchestra pieces suitable for a performance as young string players progress from the very earliest stages while giving them a sense of the expressive potential of sound. As a way for Suzuki-trained students to develop reading skills that will complement their technical and aural skills in an ensemble setting. INTRODUCTORY NOTES This book provides a substantial amount of progressive material to develop and reinforce both reading and technical skills. The music is written to encourage strong, solid playing while dealing with well-balanced, musical exercises that move at a pace that retain the interest of the students with both familiar and new material that allows them to play and sound like 'real' players. Additional attention is paid to the development of viola and bass students by placing lead material in their parts. Bass shifts are carefully prepared and solidly reinforced. My goal is to build pride and a sense of accomplishment from a satisfying and rewarding performance. The adage is true. Nothing succeeds like success. In addition to the music, the book contains reading and writing examples that may demonstrate the ability to understand notation. The early studies may first be played pizzicato to isolate skills and simplify playing. This might be a good strategy when approaching any new material. There are short, directed composition exercises to illustrate and foster the creative ideals of music. The pieces are in a variety of styles that will encourage both a solid tone and a vigorous bowing style, as well as some that are more lyrical in nature. The tempos may vary from quarter note 80 to quarter note 112, depending on the comfort level of the players. I would suggest you increase the tempo of some of the pieces after the students are playing comfortably and with confidence - particularly those pieces that are both technical and repetitive. Examples of pieces to be played and then sung are provided to develop aural skills that will lead to accurate intonation - singing during every lesson is a MUST. Simple double stops are provided to foster the development of a sense of harmony and harmonic intonation. The straightforward piano parts also contribute to this sense - I recommend the teacher avoid playing the piano part throughout an entire lesson, as it tends to distract from careful observation of the players. I hope to allow the teacher to focus on music and students' performance while using techniques and methods that suit his or her own teaching style. Enjoy. Elliot Del Borgo.

翻訳

エリオット·デル·ボルゴによって構成される文字列、予約1のための基礎. 文字列アンサンブル. ヴィオラのための. スミレ. 絃楽. この方法の本. ヴィオラパーツ. C.アラン出版から出版. CN.15202. この本は読書と技術的なスキルの両方を開発し、強化するために進歩的な材料のかなりの量を提供しています. 音楽は彼らがプレイして「本当の」の選手のように聞こえることができ使い慣れと新しい材料と学生の関心を維持するペースで移動し、バランスのとれた、ミュージカルの練習に対応しながら、強力な、固体の再生を促進するために書かれている. 目的この本は機能した音楽を提供するために書かれた. 自分自身の教育の概念があり、単純にプレイして読むために学生のためのアクセス可能な音楽を望んでいる文字列の先生のための方法として、. この本は矛盾や過度の教育的な情報を提示することなく、各教師の個々のスタイルを強化することを目的と. 全ての教示スタイルのブック2. 完全な2のフォリオとして - 彼らの音の表現の可能性の感覚を与えている間やパフォーマンスに適し3部構成の弦楽オーケストラ作品として若手弦楽器奏者は、非常に初期の段階から進行. 鈴木訓練を受けた学生はアンサンブルの設定でその技術的·聴覚的なスキルを補完するリーディングスキルを開発するための方法として、. 導入説明この本は、両方の読み取りと技術的なスキルを開発し、強化するために進歩的な材料のかなりの量を提供しています. 音楽は彼らがプレイして「本当の」の選手のように聞こえることができ使い慣れと新しい材料と学生の関心を維持するペースで移動し、バランスのとれた、ミュージカルの練習に対応しながら、強力な、固体の再生を促進するために書かれている. 追加の注意がその部品に鉛材料を配置することによって、ヴィオラと低音学生の開発が注目されている. 低音シフトは、慎重に準備し、しっかりと補強されている. 私の目標は、満足のいく、やりがいのパフォーマンスから誇りと達成感を構築することである. 格言は本当です. 何も成功のように成功していません. 音楽に加えて、本は表記を理解する能力を示すことを読み書きする例が含まれています. 初期の研究では、最初のスキルを隔離し、再生を簡単にするためにピチカートを再生することができる. すべての新しい材料に近づくと、これは良い戦略かもしれません. 音楽の創造理想を例示し、促進するための短い、監督の組成の演習があります。. 作品は、固体音、激しいボーイングスタイルだけでなく、自然の中で、より叙情的であることを、いくつかの両方を奨励する様々なスタイルである. テンポは、プレイヤーの快適さのレベルに応じて、四分音符112に四分音符80異なる場合があります. 技術的、反復的の両方である、特にそれらの部分を - 私は、学生が快適に遊んで自信を持ってされた後、あなたが作品のいくつかのテンポを上げるお勧めします. 演奏して、歌われるべき作品の例としては、正確なイントネーションにつながる聴覚スキルを開発するために設けられている - すべての授業中に歌うことは必須です。簡単な二重のストップは調和と高調波イントネーションの感覚の開発を促進するために設けられている. 簡単なピアノの部品もその意味に貢献 - 私は、教師は全体のレッスンを通してピアノパートを演奏しないようお勧めします、それは選手の注意深い観察からそらすために傾向があるように. 私は、自分の指導スタイルに合わせて技術および方法を使用しながら、教師が音楽と学生のパフォーマンスに集中できるように願っています. 楽しむ. Elliot Del Borgo.