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原文

Suzuki Recorder School. Soprano and Alto Recorder. , Volume 5. Alto Recorder sheet music.

翻訳

鈴木レコーダースクール. ソプラノとアルトリコーダー. 第5巻. アルトリコーダー楽譜.

原文

Suzuki Recorder School. Soprano and Alto Recorder. , Volume 5. Recorder Part. For Recorder. Method. Instruction. Recorder Method. Suzuki. Suzuki. Suzuki Recorder School. Book. 24 pages. Published by Alfred Music. AP.30390. ISBN 0739053027. Titles. Menuet II, from Suite in A Minor. Georg Phillip Telemann. , Musette, Op. 1, No. 4,. Pierre Danican Philidor. , Giga, from Sonata in A Minor, Op. 5, No. 8. Arcangelo Corelli. , What Shall We Do This Evening. Wat zal men op den Avond doen. Jacob van Eyck. , Canzona La Bernardinia. Girolamo Frescobaldi. , Suite No. 3, Op. 2b. Jacques hotteterre le Romain. , Allemande. La Cascade de St. Cloud. The Suzuki Method is based on the principle that all children possess ability and that this ability can be developed and enhanced through a nurturing environment. All children learn to speak their own language with relative ease and if the same natural learning process is applied in teaching other skills, these can be acquired as successfully. Suzuki referred to the process as the Mother Tongue Method and to the whole system of pedagogy as Talent Education. The important elements of the Suzuki approach to instrumental teaching include the following. an early start. aged 3-4 is normal in most countries. the importance of listening to music. learning to play before learning to read. -the involvement of the parent. a nurturing and positive learning environment. a high standard of teaching by trained teachers. the importance of producing a good sound in a balanced and natural way. core repertoire, used by Suzuki students across the world. social interaction with other children. Suzuki students from all over the world can communicate through the language of music. div. Menuet II, from Suite in A Minor. Musette, Op. 1, No. 4. Giga, from Sonata in A Minor, Op. 5, No. 8. What Shall We Do This Evening. Wat zal men op den Avond doen. Canzona La Bernardinia. Suite No. 3, Op. 2b. Allemande.

翻訳

鈴木レコーダースクール. ソプラノとアルトリコーダー. 第5巻. レコーダー部. レコーダー用. 方法. 命令. レコーダー方法. スズキ. スズキ. 鈴木レコーダースクール. 本. 24ページ. アルフレッド·ミュージックが発行. AP.30390. ISBN 0739053027. タイトル. 短調組曲からメヌエットII、. ゲオルク·フィリップテレマン. 、ミュゼット、オペアンプ。 1、4号、. ピエール·フィリドールDanican. 、マイナー、オペアンプソナタからギガ、。 5、第8号. アルカンジェロ·コレッリ. 、我々は今晩どうしよう. Wat zal men op den Avond doen. Jacob van Eyck. 、Canzona Bernardinia. ジローラモフレスコバルディ. 、組曲第3曲Op。図2（b）. ジャック·オトテールローマン. 、ドイツ. La Cascade de St。 Cloud. 鈴木メソッドは、すべての子どもたちが能力を有し、この能力は育成環境によって開発され、向上させることができるという原理に基づいている. すべての子どもたちは、比較的容易に独自の言語を話すことを学び、同じ自然な学習過程が他のスキルを教えることで適用されている場合、これらは、正常に取得することができます. スズキは才能教育などの母国語方式として処理し、教育のシステム全体を参照. 楽器の教示と鈴木アプローチの重要な要素は、以下のものが挙げられる. 早期開始. 高齢者3-4は、ほとんどの国では正常です. 音楽を聴くことの重要性. 読むことを学ぶ前に再生することを学ぶ. 親の関与. 育成と正の学習環境. 訓練を受けた教師が教育の高い水準. バランスのとれた自然な方法で良い音を発生することの重要性. 世界中のスズキの学生が利用する中核レパートリー、. 他の子供たちとの社会的相互作用. 世界中からスズキの学生が音楽の言語を介して通信することができる. DIV. 短調組曲からメヌエットII、. ミュゼット、オペアンプ。 1、4号. 短調ソナタからギガ、。 5、第8号. 私たちは、この夜は何をすればいい. Wat zal men op den Avond doen. 歌Bernardinia. 組曲第3曲Op。図2（b）. ドイツ語.