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Creative Pedagogy for Piano Teachers. Piano sheet music.

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ピアノ教師のための創造的な教育学. ピアノの楽譜.

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Creative Pedagogy for Piano Teachers. Using Musical Games and Aural Pedagogy Techniques as a Dynamic Supplement for Teaching Piano. Composed by Jeffrey Agrell & Aura Strohschein. Music Education. Book. 48 pages. Published by GIA Publications. GI.G-8379. ISBN 9781579999414. Music Education. Jeffrey Agrell and Aura Strohschein start out with the premise that Homo sapiens is also Homo ludens and that play is an essential part of any cognitive development, especially musical play and musical development. In this brilliantly conceived book, the authors by no means negate the importance of musical literacy. But they do advocate for the too-often neglected "first step" of listening and creating, even before reading, and remind us that music is a primal part of human activity. Above all, Agrell's and Strohschein's exercises are fun. Adults and children will be engaged and are certain to develop improvisational skills of which they may have never known they were capable. - John Salmon,. Recording artist, author, Professor of Piano at the University of North Carolina-Greensboro. Piano teachers know that "Fear Factor" is more than just a television show. It can also describe the paralysis that so often impedes our students' innate creative process. Counterintuitive as it may seem, nothing is more daunting than total freedom an infinite canvas of white space can leave us as frozen as the proverbial deer in the headlights. Therein lies the root of blocked creativity. fear of the vast unknown, and a nagging suspicion that only "special" people can create. Hats off to Jeffrey Agrell and Aura Strohschein for dispelling those notions in Creative Pedagogy for Piano Teachers. The book is a smorgasbord of imaginative games -rhythmic, melodic, harmonic, aural, depictive, stylistic, technical, etc. -that provide musical parameters for activities that serve as catalysts for creativity. Any artistic soul can tell you that getting started is the hardest part. Agrell & Strohschein provide numerous clever ways to get past this psychological hurdle. Some students will require assistance from a teacher to maximize the effectiveness of the musical games. More advanced students, however, will benefit from the games with or without assistance. The sprinklings of wit and humor help convey that playing piano. or any instrument, really. is -or should be -a joy, not a chore. - Dr. Arthur Houle,. Professor of Piano, Colorado Mesa University, Director of the Festival for Creative Pianists.

翻訳

ピアノ教師のための創造的な教育学. ピアノを教えるための動的なサプリメントとしてミュージカルゲームや聴覚教育学の技術を使用して、. ジェフリー·アグレル作曲. 音楽教育. 本. 48ページ. GIA出版物が発行. GI.G-8379. ISBN 9781579999414. 音楽教育. ジェフリーAgrellとオーラStrohscheinはホモ·サピエンスはホモルーデンスもあり、そのプレイはどんな認知発達、特にミュージカル劇と音楽の発展の重要な部分であるという前提でスタート. この見事に考案本では、決して著者は音楽的リテラシーの重要性を否定. しかし、彼らは耳を傾け、さらには読む前に、作成するのあまりにしばしば無視「ファーストステップ」を提唱を行い、その音楽は人間の活動のプライマル一部である私たちを思い出させる. なかでも、AgrellのとStrohscheinの練習は楽しいです. 大人と子供が従事し、彼らは彼らがすることができた知らなかった可能性があるの即興のスキルを開発することが確実であることになる. - ジョン·サーモン、. レコーディングアーティスト、作家、ノースカロライナ州グリーンズボロの大学のピアノ科教授. ピアノの教師は「危険度」とは、単にテレビ番組を超えていることを知っている. それはまた、しばしば私たちの学生の生得的な創造的なプロセスを妨げる麻痺を記述することができます. それが見えるかもしれません直観に反するように、何もヘッドライト内のことわざの鹿として凍結などの空白の無限のキャンバスが私たちを残すことができる完全な自由よりも困難ではない. その中にブロックされた創造性の根がある. 広大な未知の恐怖、そして唯一の「特別な」人々が作成できることをしつこい疑い. ピアノ教師のための創造的教育学のそれらの概念を払拭するためのジェフリーAgrellとオーラStrohscheinに脱帽. 本は想像力ゲーム - リズミカル、メロディック、ハーモニック、聴覚、描写、文体、技術などのバイキングです. クリエイティブのための触媒として機能する活動のための音楽的なパラメータを提供. でも芸術魂ははじめは最も難しい部分であることを伝えることができます. Agrell. 一部の学生は、音楽ゲームの有効性を最大化するために、教師からの支援が必要になります. より高度な学生は、しかし、または補助なしのゲームの恩恵を受ける. ウィットとユーモアの助けの散水は、ピアノを弾くことを伝える. 本当に、または任意の楽器、. -orは-a喜びではなく、雑用であるべきである. - 博士はアーサー·ハウル、. クリエイティブピアニストのためのピアノの教授、コロラド州メサ大学、フェスティバルのディレクター.