楽器
Ensembles
Genres
作曲家
演奏者

シートミュージック $95.00

原文

Second Essay. Samuel Barber. Grade 5.

翻訳

第二エッセイ. サミュエル·バーバー. 5年生.

原文

Second Essay composed by Samuel Barber. 1910-1981. Edited by George Schneider. For Concert Band. Score & Parts. G. Schirmer Band. Orchestra. Grade 5. Published by G. Schirmer. HL.50483722. ISBN 0634018825. 10.5x14 inches. Composed in 1942, Barber's Second Essay is a masterwork of concentrated musical drama, with a richness of texture comprised of highly charged and succinctly organized musical modules. The opening theme has a definite American flavor, which is followed by a fugal section that evolves from simple tonal patterns to polytonality. After an intensely rhythmic third section, all elements are combined in a huge climax and coda that round off the work. Expertly transcribed for symphonic band by Dr. George Schneider, this is certain to find its place in the standard repertoire for mature ensembles. Dur. 11. 00. Grade 5. This title was performed at the 2011 Midwest Clinic, the largest band and choral educational conference in the United States. Over thirty performances are given each year by diverse ensembles of varying levels - elementary school, high school, college, military and more. Each performance title is carefully selected and represents the very best in educational sheet music. The Midwest Clinic aims to raise the standards of music education while supporting teachers and music educators.

翻訳

サミュエル·バーバー作曲セカンドエッセイ. 1910-1981. ジョージ·シュナイダーが編集. コンサートバンドのための. スコア. G.シルマーバンド. オーケストラ. 5年生. G.シルマーが発行. HL.50483722. ISBN 0634018825. 10.5x14インチ. 1942年に構成され、理容室の第二エッセイは、高度に荷電し、簡潔に整理ミュージカルのモジュールで構成風合いの豊かさと、濃厚な音楽ドラマの傑作である. オープニングテーマは、多調性にシンプルな色調のパターンから進化フーガのセクションが続き、明確なアメリカの味を持っている. 激しくリズミカルな第三のセクションの後に、すべての要素は、作業の締めくくり巨大なクライマックスとコーダで結合され. 巧妙博士ジョージ·シュナイダーによるシンフォニックバンドのために転写され、これは成熟したアンサンブルのための標準的なレパートリーでのその場所を見つけることが確実である. ハード. 11. 00. 5年生. このタイトルは2011中西部クリニック、米国最大のバンドと合唱の教育会議で行われた. 30以上の性能は、様々なレベルの多様なアンサンブルが毎年与えられている - 小学校、高校、大学、軍事より. 各パフォーマンスのタイトルを厳選して、教育楽譜で最高を表している. 中西部クリニックは、教師や音楽教育者をサポートしながら音楽教育の水準の向上を目指しています.