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Suzuki Recorder School. Alto Recorder. , Volume 2. Alto Recorder sheet music.

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鈴木レコーダースクール. アルトリコーダー. 第2巻. アルトリコーダー楽譜.

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Suzuki Recorder School. Alto Recorder. , Volume 2. Recorder Part. For Recorder. Method. Instruction. Recorder Method. Suzuki. Suzuki. Suzuki Recorder School. Book. 28 pages. Published by Alfred Music. AP.0558S. ISBN 0874875587. The charming recorder repertoire in the Suzuki Recorder School has been carefully selected by Katherine White, in accordance with the principles and guidelines of Dr. Suzuki's philosophy. Titles. The Flowers Are Sleeping. Folk Song. The Silent Moon. Folk Song. Early One Morning. Folk Song. Siciliana from Sonata in F Major III. G.F. Handel. Menuet in D Minor from Suite No. 2 in B Minor. J.S. Bach. Larghetto from Sonata in F Major I. G.F. Handel. BourrÃe in B-Flat Major from the Water Music Suite. G.F. Handel. Larghetto from Sonata in G Minor I. G.F. Handel. BourrÃe in G Minor from the Royal Fireworks Suite. G.F. Handel. Menuet in A Minor from Suite No. 4 in E Minor. C. Dieupart. March in F Major, BWV Anh. 122. C.P.E. Bach. Presto from Sonata in G Minor IV. G.F. Handel. BourrÃe in F Major from the Water Music Suite. Harmony Part. G.F. Handel. BourrÃe in D Minor from the Water Music Suite. Harmony Part. G.F. Handel. The Suzuki Method is based on the principle that all children possess ability and that this ability can be developed and enhanced through a nurturing environment. All children learn to speak their own language with relative ease and if the same natural learning process is applied in teaching other skills, these can be acquired as successfully. Suzuki referred to the process as the Mother Tongue Method and to the whole system of pedagogy as Talent Education. The important elements of the Suzuki approach to instrumental teaching include the following. an early start. aged 3-4 is normal in most countries. the importance of listening to music. learning to play before learning to read. -the involvement of the parent. a nurturing and positive learning environment. a high standard of teaching by trained teachers. the importance of producing a good sound in a balanced and natural way. core repertoire, used by Suzuki students across the world. social interaction with other children. Suzuki students from all over the world can communicate through the language of music. div. Bourree in B-Flat Major from the Water Music Suite. G.F. Handel. Bourree in D Minor from the Water Music Suite. Harmony Part. G.F. Handel. Bourree in F Major from the Water Music Suite. Harmony Part. G.F. Handel. Bourree in G Minor from the Royal Fireworks Suite. G.F. Handel. Early One Morning. Folk Song. Larghetto from Sonata in F Major I. G.F. Handel. Larghetto from Sonata in G Minor I. G.F. Handel. March in F Major, BWV Anh. 122. C.P.E. Bach. Menuet in A Minor from Suite No. 4 in E Minor. C. Dieupart. Menuet in D Minor from Suite No. 2 in B Minor. J.S. Bach. Presto from Sonata in G Minor IV. G.F. Handel. Siciliana from Sonata in F Major III. G.F. Handel. The Silent Moon. Folk Song. The Flowers Are Sleeping. Folk Song.

翻訳

鈴木レコーダースクール. アルトリコーダー. 第2巻. レコーダー部. レコーダー用. 方法. 命令. レコーダー方法. スズキ. スズキ. 鈴木レコーダースクール. 本. 28ページ. アルフレッド·ミュージックが発行. AP.0558S. ISBN 0874875587. 鈴木レコーダー学校の魅力的なレコーダーレパートリーを慎重に鈴木先生の哲学の原則とガイドラインに従って、キャサリン·ホワイトによって選択されてい. タイトル. 花は眠っている. 民謡. サイレント·ムーン. 民謡. 初期のある朝. 民謡. Siciliana from Sonata in F Major III. G.F.ヘンデル. ロ短調組曲第2番からのD短調メヌエット. J.S.掘っ立て小屋. ヘ長調私ソナタからラルゲット. G.F.ヘンデル. 水上の音楽スイートから変ロ長調BourrÃe. G.F.ヘンデル. ト短調私ソナタからラルゲット. G.F.ヘンデル. 王宮の花火組曲からのG短調BourrÃe. G.F.ヘンデル. E短調組曲第4から短調メヌエット. C.デュパール. ヘ長調、BWVアイン3月。 122. C.P.E.掘っ立て小屋. ト短調IVソナタからプレスト. G.F.ヘンデル. 水上の音楽組曲からヘ長調BourrÃe. ハーモニーパート. G.F.ヘンデル. 水上の音楽組曲からD短調BourrÃe. ハーモニーパート. G.F.ヘンデル. 鈴木メソッドは、すべての子どもたちが能力を有し、この能力は育成環境によって開発され、向上させることができるという原理に基づいている. すべての子どもたちは、比較的容易に独自の言語を話すことを学び、同じ自然な学習過程が他のスキルを教えることで適用されている場合、これらは、正常に取得することができます. スズキは才能教育などの母国語方式として処理し、教育のシステム全体を参照. 楽器の教示と鈴木アプローチの重要な要素は、以下のものが挙げられる. 早期開始. 高齢者3-4は、ほとんどの国では正常です. 音楽を聴くことの重要性. 読むことを学ぶ前に再生することを学ぶ. 親の関与. 育成と正の学習環境. 訓練を受けた教師が教育の高い水準. バランスのとれた自然な方法で良い音を発生することの重要性. 世界中のスズキの学生が利用する中核レパートリー、. 他の子供たちとの社会的相互作用. 世界中からスズキの学生が音楽の言語を介して通信することができる. DIV. 水上の音楽組曲から変ロ長調ブーレ. G.F.ヘンデル. 水上の音楽組曲からD短調ブーレ. ハーモニーパート. G.F.ヘンデル. 水上の音楽組曲からF長調ブーレ. ハーモニーパート. G.F.ヘンデル. 王宮の花火組曲からのG短調ブーレ. G.F.ヘンデル. 初期のある朝. 民謡. ヘ長調私ソナタからラルゲット. G.F.ヘンデル. ト短調私ソナタからラルゲット. G.F.ヘンデル. ヘ長調、BWVアイン3月。 122. C.P.E.掘っ立て小屋. E短調組曲第4から短調メヌエット. C.デュパール. ロ短調組曲第2番からのD短調メヌエット. J.S.掘っ立て小屋. ト短調IVソナタからプレスト. G.F.ヘンデル. Siciliana from Sonata in F Major III. G.F.ヘンデル. サイレント·ムーン. 民謡. 花は眠っている. 民謡.